REDACCIÓN: ENTREVISTA

Estas dos semanas hemos trabajado la entrevista a un personaje importante. Toda la clase eligió hacerle la entrevista a una mujer que dio la vuelta al mundo. Éstas son sus entrevistas:

25 DE NOVIEMBRE. DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Durante esta semana el alumnado del centro ha trabajado el sexismo de manos del cuento "Rosa Caramelo" de Adela Turín, con algunas de las actividades propuestas en el blog de coeducación del centro. 

A nivel de centro, hemos elaborado un gran mural con frases a favor de la igualdad y contra la violencia, colocado frente al mural de coeducación del centro. Hoy, día 25 de noviembre, el alumnado de todas las clases bajó por tutorías a pegar su frase o dibujo.

Aquí están las frases del alumnado de tercero:

UNAI: Por favor, no hace falta que se peleen.

JERICÓ: Por favor, que en todo el mundo dejen salir a las mujeres de casa y trabajar en lo que quieran.

IRINEA: Por favor, dejen ir a las niñas y mujeres que vayan al colegio.

ANDREA: Que no haya bulling con las mujeres, hombres, niñas ni niños.

NIEVES: Por favor, no a la violencia, no peguen, no maltraten y no hagan bulling. Por favor.

KILIAN: Los hombres y las mujeres no se pegan.

AISHA: Por favor, no se peleen.

ADRIEL: Que no haya maltrato.

NELSON: No al bulling.

TEYSHA: No al maltrato.

REDACCIÓN: RECETA DE COCINA

Para esta pasada semana trabajamos las recetas de cocina, con el propósito de realizar un libro de recetas con todas las de la clase. 

Aquí podemos ver todas las recetas, con sus ingredientes y a continuación, la elaboración:

UNAI: CROQUETAS CON ENSALADA

2 cebollas, 1 ajo, dos latas de atún, 1 huevo, leche, harina, pan rallado, lechuga, tomate, pepino, millo, aceitunas, atún y millo.

Se pica la cebolla con el ajo, se le añade el atún, la leche, el huevo, un poco de sal y la harina, y se remueve. Una vez hecha la masa, se deja enfriar y hacemos las croquetas. Se fríen en aceite caliente.

Parar hacer la ensalada, picamos la lechuga, el pepino y los tomates. Le ponemos aceitunas, millo, el atún, el aceite y el vinagre.

JERICÓ: ALBÓNDIGAS CON PAPAS

1 kg. de carne picada, un paquete de pan rallado, cuatro papas y  un vaso de aceite de oliva.

Para hacer las albóndigas tiene que haber carne picada y pan rallado. Hacemos bolitas con la carne picada, ponemos el pan rallado sobre la carne. Cuando ya esté hecho, ponemos las bolitas en la sartén, cinco minutos. Cuando ya estén hechas, las sacamos del sartén y esperamos que se enfríen.

Para hacer papas fritas necesitamos cuatro papas y un vaso de aceite de oliva. Lo metemos en el sartén cinco minutos. Y una cosa, antes de comer hay que hay que lavarse las manos. Cuando esté lista a comer todos y la familia. 

DECORACIÓN DE PUERTAS

Aquí podemos ver alguna de las ideas para decorar las puertas del centro para Navidad y para la Primavera.

EMOCIONARIO: ALEGRÍA

La semana pasada trabajamos la ALEGRÍA.

Estuvimos observando un tiempo la imagen, analizando todos sus elementos. Después de reflexionar sobre esos sentimientos que veíamos reflejados, comenzamos a hablar de la alegría. Como en un descuido alguna alumna ya había visto qué emoción era, perdió un poco lo de intentar adivinar de qué emoción estábamos hablando.

Leímos las páginas dedicadas a la alegría de nuestro libro Emocionario. Por último, describimos situaciones en las que sentimos alegría.

PAPIROFLEXIA

BARCO DE PAPEL

15 CORTOMETRAJES PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Las habilidades prácticas que reúne la inteligencia emocional se dividen en cinco áreas: la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las destrezas sociales. Hemos recopilado la siguiente selección de cortometrajes animados para el aula de Infantil y de Primaria con los que los estudiantes reforzarán sus habilidades, tomarán conciencia de los sentimientos y las necesidades de los demás…

Pincha aquí.

65 CORTOMETRAJES PARA EDUCAR EN VALORES

El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan temas relacionados con el mundo de la educación. Continuamos ampliado esta entrada con vuestras propuestas hasta alcanzar los 65 cortometrajes para educar en valores. Con ellos, el alumnado reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a las personas…

Pincha aquí.

GLOBOS SENSORIALES DE HARINA

Sólo necesitamos globos, harina, estambre, ojitos, botella, pinza pequeña y cola.

TABLAS DE MULTIPLICAR

Este curso queremos aprendernos todas las tablas de multiplicar. Para ello, tenemos las tablas pegadas en la última página de nuestra libreta de matemáticas.
Del mismo modo que nuestra tarea en lengua siempre será leer veinte minutos diarios (en voz alta, silenciosa, cuento, cómic, sólo, acompañado...), nuestra tarea en mates será siempre estudiarnos la siguiente tabla de multiplicar.
En casa pueden ayudarme a memorizarla, bien copiándola, o "cantándola", y preguntármela. También puedo ir tapando con un papel los resultados, escribirlos y luego comprobarlos quitando el papel. Cuando sepa "cantarla" de arriba a abajo, de abajo a arriba y también me la sepa "salteada", lo comunicaré en clase al día siguiente. Si no me equivoco cuando me la pregunte la maestra, podré pintar el animalito correspondiente a esa tabla, siempre en clase.

Para ayudarnos, aquí tenemos algunos trucos para aprender las tablas de multiplicar. Si lo ves bien, tampoco son tantas las que hay que memorizar, gracias a la propiedad conmutativa: 2 x 3 = 3 x 2

También hay muchos recursos en internet para ayudarme a aprender las tablas, entre ellos:

• Juego con las tablas de multiplicar. Hay que pinchar en el resultado, que irá apareciendo junto a otros en la pantalla.
• Juego con las tablas de multiplicar 1, 2, 5 y 10. La pantalla tiene pelotas con números que botan. El mono te dice cual multiplicacion tienes que resolver. Haz click en la pelota con la respuesta correcta en el orden correcto.
• Tablasdemultiplicar.com. Aquí puedes practicar fácilmente todas las tablas de multiplicar, del 1 al 12. Las cuentas son sencillas y claras para que puedas empezar inmediatamente a practicar las tablas de multiplicar. Elige la tabla de multiplicar que quieras practicar de la siguiente lista, demuestra lo que puedes hacer en la prueba contrarreloj e imprime los resultados. Cuando domines una serie de tablas de multiplicar, puedes seleccionar las que quieras practicar con la prueba contrarreloj. Si te equivocas una vez, al final del examen puedes ver cuál es la respuesta correcta. Así podrás aprender rápidamente todas las tablas de multiplicar. La prueba contrarreloj es una buena preparación para el diploma de las tablas de multiplicar. En el diploma de las tablas de multiplicar las preguntas son un poco más rápidas que en la prueba contrarreloj, pero si respondes todas las preguntas correctamente, te sacarás el diploma. Hay dos diplomas de la tabla de multiplicar. El pequeño se compone de 30 preguntas. Si te sacas el diploma pequeño, dominas las tablas de multiplicar del 1, 2, 3, 4, 5 y 10. En el diploma grande te hacen 40 preguntas y aquí se te examina de todas las tablas de multiplicar, desde la 1 hasta la 10.
• Tablasdemultiplicar.es. Selecciona primero las tablas de multiplicar que quieres repasar y… ¡comienza a jugar! Aleatoriamente irán apareciendo operaciones que tendrás que resolver en un tiempo establecido y así irás ganando puntos. Aumenta la dificultad incorporando más tablas de multiplicar y prueba las habilidades de los más pequeños y los conocimientos adquiridos.
• En este apartado de Mundo Primaria encontramos unas plantillas interactivas con distintas multiplicaciones que el alumno debe ir resolviendo. A medida que se van solucionando, se avanza de pantalla.

JUEGOS EN LA RED

Uno de los objetivos del curso, recogidos en el decreto 89/2014 de 1 de agosto es iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

Todos los viernes, vamos al aula Medusa a pasar a limpio nuestras redacciones, con el fin de colgarlas en nuestro blog.

Además, en el aula trabajamos mucho con la pizarra digital interactiva, recursos facilitados por la editorial sobre contenidos del curso y multitud de recursos que están disponibles en la red. 

A continuación, tenemos los enlaces a algunos de los recursos que ya utilizamos o que utilizaremos, y que también pueden usar en casa:

EMOCIONARIO: SERENIDAD Y ALEGRÍA

Seguimos trabajando con el Emocionario en el aula, en el área de EMOCREA. 

La semana pasada desvelamos la SERENIDAD. Después de trabajar mucho con la imagen de los peces, que se mecían en el agua, conseguimos acercarnos bastante a la definición de serenidad. Después, como siempre, comentamos momentos de nuestra vida en los que sentíamos serenidad, escuchar y ver las olas del mar fue lo que más se escuchó en la clase :)

Esta semana trabajamos otra emoción: la FELICIDAD. Sólo con observar un poquito la imagen y empezar a analizar los elementos, Andrea adivinó la emoción que representaba :)

Leímos el capítulo del libro "Emocionario" para distinguir la felicidad de la alegría. Ahora ya sabemos que la felicidad es una sensación de satisfacción hacia tu propia persona, es algo permanente en el tiempo. En cambio, la alegría es causada por un motivo placentero, agradable, y es de corta duración. 

Terminamos hablando de nuestros momentos de felicidad.

REDACCIÓN: LOS FINAOS

Esta semana ha sido más cortita, pero ya tenemos nuestra redacción semanal preparada, esta vez, sobre los Finaos. Como en casa y en el barrio también celebraron la fiesta de Halloween, lo han reflejado en otro párrafo.

Aquí, las redacciones de la clase:

LOS FINAOS